20220819-感謝王立任、謝志忠、張玉嬿、黃守達、張耀中等議員聯合質詢，關心學生情緒發展與學校輔導工作場所設置不完善議題

（王立任、謝志忠、張玉嬿、黃守達、張耀中等議員教育文化質詢新聞稿）

    台中市議員王立任、張玉嬿、黃守達、張耀中今（19日）聯合質詢時指出，面對疫情，美國教育媒體『教育周刊』2022年有推出多篇報導，主題都與學生的社交情緒學習相關。在美國全國性調查反映出現在學生的社交技能，情緒成熟度較2019年同齡學生落後。目前台灣的暑假快結束了，即將迎來新學期的開始，學校與老師面臨的挑戰一年比一年複雜，而對學生的心理健康與社交發展的擔心從未少過。

    王立任議員指出，對於2020年學生面臨學校停課，開始長期線上學習的小學生來說，尤其是今年小二以及即將上小一的學生，回到學校是件害怕的事情。孩子們似乎對與人交談、相處上會感到不知所措。

    王立任議員提出學校關於輔導軟硬體設施的問卷調查報告中，相關的輔導室硬體方面明顯感到不足，例如「應有等候空間」，有51.5%的學校是沒有的；「應有個別諮商室、團體輔導(諮商室)，並視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺」這個選項中，則有48.5%的學校是沒有的。另外對於輔導專業人員管理上的編制，也明顯不被重視，王立任議員要求市府應立即改善。

    為此，王立任、謝志忠、張玉嬿、黃守達、張耀中四位議員對孩子社會情緒學習狀態感到憂心，並表示這將會影響未來孩子發展有很大的影響。因此四位議員強烈要求教育局跟台中市府可以重視相關問題，不只是品德教育的培養，在其他社會情緒學習上的核心能力也能相對重視，一起為台中的孩子做最強而有力的靠山。